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StandBearbeiter
2220.0910.2023

Karen Langer (GDI-MV)




Inhalt

Anforderungsbereiche und Kompetenzen im Geografieunterricht (Quelle: Rahmenplan)

AnforderungsbereichKompetenzenMöglichkeiten im GeoLab.MV
ILage beschreibenja
Sachverhalte unter Verwendung der Fachsprache wiedergeben
Karten lesenja
Experimente durchführenunterstützend
wichtige Gesichtspunkte eines Sachverhaltes skizzieren oder Faustskizzen anfertigenFaustskizzen mit digitalen Zeichenwerkzeugen im GIS erzeugen
IIKarteninhalte erklären und Ordnungssysteme analysierenja
mögliche alternative Handlungen erläutern und vergleichen
Sachverhalte inhaltlich und methodisch angemessen grafisch oder verbal darstellengrafische Darstellung
Raumanalyse durchführenAnalysen
IIIRaumwahrnehmung und -konstruktion reflektieren
Hypothesen erstellen, mit neuen Inhalten zielgerichtet verknüpfen und auf Angemessenheit überprüfen
Aussagen, Behauptungen, Vorschläge oder Maßnahmen im Zusammenhang beurteilen oder bewerten
Mensch- / Umweltbeziehungen problemorientiert erörtern

Kompetenzbereiche im Fach Geografie

KompetenzbereichZentrale KompetenzenMöglichkeiten im GeoLab.MV
Fachwissen (F)

Fähigkeit, Räume auf den verschiedenen Maßstabsebenen als natur- und humangeo-grafische Systeme zu erfassen und Wechsel-beziehungen zwischen Mensch und Umwelt analysieren zu können.

Recherchemöglichkeiten: welche Fachdaten gibt es, welche Inhalte liefern Metadaten dazu
Räumliche Orientierung (O)

Fähigkeit, sich in Räumen orientieren zu können (topografisches Orientierungswissen, Kartenkompetenz, Orientierung in Realräumen und die Reflexion von Raumwahrnehmungen).

ja
Erkenntnisgewinnung / Methoden (M)

Fähigkeit, geografisch/geowissenschaftlich relevante Informationen im Realraum sowie aus Medien gewinnen und auswerten sowie Schritte zur Erkenntnisgewinnung in der Geografie beschreiben zu können.

ja
Kommunikation (K)

Fähigkeit, geografische Sachverhalte zu verstehen, zu versprachlichen und präsentieren zu können sowie sich im Gespräch mit anderen darüber sachgerecht austauschen und kooperieren zu können.

Erstellung von thematischen Karten als Kommunikationsgrundlage, Erstellung von interaktiven Karten Internetseiten usw.
Beurteilung / Bewertung (B)

Fähigkeit, raumbezogene Sachverhalte und Probleme, Informationen in Medien und geografische Erkenntnisse kriterienorientiert sowie vor dem Hintergrund bestehender Werte in Ansätzen beurteilen zu können.

Mehrere Karten zu einem Thema: zu welchem Zweck werden Daten erfasst? Wer ist der Datenanbieter? Wie ist die Qualität, Lagegenauigkeit, Aktualität der Daten?
Handlung (H)

Fähigkeit und Bereitschaft, in verschiedenen Handlungsfeldern natur- und sozialraumgerecht handeln zu können.



Themen

Regionale Schule und Gesamtschule & Gymnasium

Vorgaben RahmenplanVerfügbarkeit und Zugänglichkeit von GeodatenEinsatz im Unterricht
Klassen-stufeThemaInhalteverfügbare Karten und GeodatenAnwendungen, AppsPräsentationInformationsrechercheMethodenkompetenzHausaufgabeProjektarbeit
7

Klima und Vegetation






Grundverständnis über räumlich-geografische Orientierung auf der Erde: Schwerpunkt Kontinente – Rekorde der Erde

Topografisches Grundwissen: Faszination Erde z. B. Unesco-Welterbestätten

Daten verschiedener Landesämter

https://geoportal.de/search.html?q=Welterbe&style=narrow 




Umgang mit digitaler Karte, Einzeichnen 

Erstellung einer Karte mit Welterbestätten in Deutschland 


Karte vorstellen und z.B. geschichtliche Aspekte herausarbeiten 

Gradnetz der Erde

  • Längen- und Breitenkreise
  • Bestimmung von Koordinaten

Koordinatennetze des BKG

https://www.geolab-mv.de/geolab/Wandkarten/Wandkarte?id=49 


https://www.geoportal-mv.de/portal/Geodatenviewer/GAIA-MVlight

Werkzeuge:

  • Abfragen-Koordinaten
  • Sonstiges-Koordinatensuche

Koordinatenviewer: https://www.geoportal-mv.de/portal/Geodatenviewer/Koordinatenviewer 

Openstreetmap https://www.openstreetmap.org/ 



Einteilung von Gruppen, Gruppen erarbeiten jeweils 5 Koordinaten zu einem bestimmtem Thema, Gruppentausch der Aufgaben um Orte der anderen Gruppe zu finden Vorgabe von Koordinaten, Reiseroute herausfinden, Finde den besonderen Ort.  

Atlasarbeit

  • Auswertung einer thematischen Karte
    M-V
        • Atlasführerschein

    Aufgabe im GeoLab.MV "Digitaler Atlasführerschein": https://www.geolab-mv.de/geolab/Karten/Gaialight?id=35

    DE: https://geoportal.de/Anwendungen/Fachanwendungen.html 




    		Erste Schritte im Geolab (Welche Karten gibt es? Einzeichnen von Punkten, Strecken messen, Koordinaten ermitteln, Arbeit mit Legende, Wo ist die Legende? Beispiel was ist das für eine Signatur? 

    Entstehung von Klimazonen

    • Beleuchtungszonen
    • Tages- und Jahreszeitenklima
    • zonale Gliederung
    • Auswertung eines Klimadiagramms
    		https://geoportal.de/Themen/Klima_und_Wetter/2_Klima_-_langjaehrig.html 

    Hitzeatlas https://tigis.bkg.bund.de/hitzeatlas/

    Dürreatlas https://tigis.bkg.bund.de/duerreatlas/ 

    		Einzelne Karten ggf. als Wandkarte präsentieren 



    Nachhaltigkeit und Tourismus



    Tourismus

    • Vielfalt des Tourismus
    • unter Beachtung der Nachhaltigkeit

    ...

    O: Touristische Gebiete in einer Karte verorten.


    		Tourismusatlas https://gis-hsl.hessen.de/portal/apps/webappviewer/index.html?id=621b2739ff8f43e895a759cc0dcc2c70

    		Planung der Klassenfahrt, Vorgabe der Aktivitäten (Denkmal besichtigen, Badetag, usw.), Routingfunktion  
    • Planen und Entscheiden:Urlaubsreise, touristischeInfrastruktur vor Ort
    • Exkursion im Nahraum
    • Anwendung geografischer Arbeitsmethoden z B. kartieren, Datenerhebung, Interview führen

    O: Touristische Gebiete in einer Karte verorten.


    		Aufgabe in GeoLab.MV erstellen

    		Karte erstellen über Besonderheiten in der eigenen Region 

    8Wasser und Weltmeere

    Grundverständnis über räumlich-geografische Orientierung auf der Erde: Schwerpunkt Meere, Flüsse, Seen

    Topografisches Grundwissen

    MV: https://www.geolab-mv.de/geolab/Wandkarten/Wandkarte?id=32 

    DE, EUROPA, global : https://geoportal.de/Themen/Energie_und_Umwelt/6_Wasser.html 

    Hydrologischer Atlas:  https://geoportal.bafg.de/mapapps/resources/apps/HAD/index.html?lang=de&vm=2D&s=5354366.765535834&r=0&c=563594.9039036152%2C5676998.40659268






    Verfügbarkeit und Verteilung von Wasser

    World-wide Hydrogeological Mapping and Assessment Programme (WHYMAP): https://whymap.bgr.de/mapapps4/resources/apps/whymap/index.html?lang=en&tab=whymap_gwr

    Freshwater Fluxes into the World's Oceans: https://fwf.bafg.de/ 






    Konflikte um den Rohstoff Wasser

    Raumbeispiele: [Sozialkunde]  Landwirtschaft Mecklenburg-Vorpommern


    		Agraratlas : https://agraratlas.statistikportal.de/ Dürreatlas https://tigis.bkg.bund.de/duerreatlas/




    Besondere Charakteristika und Nutzung der Ostsee sowie Probleme als Binnenmeer

    https://www.geolab-mv.de/geolab/Karten/Gaialight?bef6b977=111&f085fe86=111&3fda9961=111&e5696224=111&62bcb9aa=111&83fc98de=111&ba93f1c7=111&77bf54fc=111&5f30b88a=111&a5dc0a2b=111&cca73c48=111&c2670720=111&805b8189=111&v=333000y5976500r233.4841628959276
    Link zu GAIA-MVlight





    O: Rand-, Binnen- und Weltmeere auf einer Karte verorten.






    M: Ein Profil durch die Ostsee zeichnen.



    		Profil zwischen Rügen und Usedom zeichnen und ausdrucken (GAIa-MVprof oder MDI?) 

    Endogene und exogene Prozesse

    Grundverständnis über räumlich-geografische Orientierung auf der Erde: Schwerpunkt Gebirge

    		DE: https://geoportal.de/Themen/Raum_und_Lage/1_Karten%20(Topographie,%20Gel%C3%A4nde,%20H%C3%B6he).html 





    Globale Naturrisiken

    Medien/Methoden:

    • Geoaktuell, Wandkarten, topografische Karte, Animationen

    DE: https://geoportal.de/Themen/Energie_und_Umwelt/8_Umweltmessungen_(Luft,_L%C3%A4rm,_Nuklear).html


    Deutsche Erdbeben: https://www.geolab-mv.de/geolab/Wandkarten/Wandkarte?id=51

    Bodenbewegungsdienst DE: https://bodenbewegungsdienst.bgr.de/mapapps/resources/apps/bbd/index.html?lang=de 


    Hochwassergefahren und Risiken: https://geoportal.bafg.de/karten/HWRM/ 






    Endogene Naturgefahren

    Erdbeben


    		Deutsche Erdbeben: https://www.geolab-mv.de/geolab/Wandkarten/Wandkarte?id=51

    Internetseite BGR: https://www.bgr.bund.de/DE/Themen/Erdbeben-Gefaehrdungsanalysen/Seismologie/Seismologie/Erdbebenauswertung/Weltweit_seit_1954/w_1954_node.html 

    BGR-Viewer (Geophysik - Erdbebenkatalog): https://geoportal.bgr.de/mapapps/resources/apps/geoportal/index.html?lang=de#/geoviewer 






    Exogene Naturgefahren Extremwetterereignisse und Schutzmöglichkeiten

    • Wind
    • Temperatur
    • Wasser

    Raumbeispiele: Regionalbezug 

    Medien/Methoden:

    • Medien der Fernerkundung: Satellitenbild, Images of Change

    Satellitenbilder DE und global: https://geoportal.de/Themen/Raum_und_Lage/5_Satellitenbilder.html 



    Hochwassergefahren und Risiken: https://geoportal.bafg.de/karten/HWRM/ 

    Hochwasseratlas: https://tigis.bkg.bund.de/hochwasseratlas/ 

    Hitzeatlas https://tigis.bkg.bund.de/hitzeatlas/

    Dürreatlas https://tigis.bkg.bund.de/duerreatlas/ 


    Copernicus Satellitendaten-Browser: https://browser.code-de.org/






    O: Den Pazifischen Feuerring auf einer Karte lokalisieren.

    Karte mit der Verteilung der weltweiten Erdbeben: https://www.bgr.bund.de/DE/Themen/Erdbeben-Gefaehrdungsanalysen/Seismologie/Seismologie/weltweit_1Jahr/weltweit_node.html;jsessionid=689FA62BEAA0561BD14533C534CD62CA.internet011






    9Wetter - Klima - Klimawandel

    Ursachen und globale Auswirkungen des Klimawandels unter besonderer Berücksichtigung menschlicher Einflüsse

    		DE: https://geoportal.de/Themen/Klima_und_Wetter.html

    Hitzeatlas https://tigis.bkg.bund.de/hitzeatlas/

    Dürreatlas https://tigis.bkg.bund.de/duerreatlas/ 

    Hochwasseratlas: https://tigis.bkg.bund.de/hochwasseratlas/ 






    Anpassungsstrategien an den Klimawandel sowie Maßnahmen zur Eindämmung

    mindestens ein Schwerpunktthema:

    • Konsum
    • Ernährung
    • Verkehr/Energie
    • Wohnen/Stadtökologie

    Smart City


    		Smart City Rostock https://smartesrostock.de/ und https://smartesrostock.de/urbane-datenplattform/ 




    O: Durch Überflutung bedrohte Regionen der Erde verorten.https://geoportal.de/Themen/Energie_und_Umwelt/5_Hochwasser_und_Starkregen.html Hochwassergefahren und Risiken: https://geoportal.bafg.de/karten/HWRM/ 




    Lebens- und Wirtschaftsraum M-V

    Grundverständnis über räumlich-geografische Orientierung in Mecklenburg-Vorpommern


    		https://www.geolab-mv.de/geolab/ 




    Bedeutung der Wirtschaftssektoren in Mecklenburg-Vorpommern

    • Primärer Sektor

      • Gunst- und Ungunsträume gegenüberstellen z. B. Bodentypen, Bodenbildung, Wasserverfügbarkeit

      • Formen der Landwirtschaft:

        • Konventionelle Landwirtschaft

        • z. B. Massentierhaltung, Monokulturen

        • Ökologische Landwirtschaft

        • Paludikulturen - Nutzung von Mooren

        • Veränderungen durch den Klimawandel

        • Wandel der Nutzpflanzen

        • Wasserverfügbarkeit, Grundwasserspiegel

    • Sekundärer Sektor
      • Energiewirtschaft: Windkraft, Solarenergie
    • Tertiärer Sektor

      • Vergleich von Tourismusregionen und Tourismusformen in M-V

      • Chancen und Risiken für M-V: Naturschutz vs. Tourismus

      • Logistik: Ansiedlung von Global Playern, Transportketten, Ostsee als Schifffahrtsweg

    • Quartärer Sektor
      • IT, High-Tech, Forschung und Entwicklung
    • Harte und weiche Standortfaktoren

    Regionalatlas:

    https://regionalatlas.statistikportal.de/






    Naturräumliche Vielfalt Mecklenburg-Vorpommerns

    • Norddeutsches Tiefland
    • Küstengenese/Küstenformen
    • Grafische Darstellung einer Landschaftsform

    Einordnung in die glaziale Serie








    Disparitäten in Mecklenburg-Vorpommern

    • Überalterung

      • Vergleich mit Deutschland oder einem anderen Bundesland

    • Sozioökonomische Unterschiede der Landesteile Mecklenburg und Vorpommern

    https://geoportal.de/Themen/Gesellschaft_und_Gesundheit/1_Bev%C3%B6lkerung.html

    https://geoportal.de/Themen/Wirtschaft_und_Finanzen/2_Wirtschaft.html 

    Wachsende und schrumpfende Städte und Gemeinden: https://gis.uba.de/maps/resources/apps/bbsr/index.html?lang=de 

    Zensusatlas: https://atlas.zensus2011.de/ 






    O: Wirtschaftsräume M-V in einer Karte verorten.

    Regionale Raumentwicklungsprogramme M-V:

    https://www.geolab-mv.de/geolab/Karten/Gaialight?573eb17d=111&v=255303.04627996832y5951859.7519243425r39.868595728804785 

    Regionalatlas: https://regionalatlas.statistikportal.de/






    10Globale Herausforderungen des 21. Jahrhunderts

    Bevölkerungsentwicklungen und -strukturen an mindestens zwei selbstgewählten Raumbeispielen

    Erklärung und Vergleich unterschiedlicher demografischer Entwicklungen: Überalterung, Bevölkerungswachstum

    Raumbeispiele: Deutschland

    		https://geoportal.de/Themen/Gesellschaft_und_Gesundheit/1_Bev%C3%B6lkerung.html Zensusatlas: https://atlas.zensus2011.de/ 




    Migrationsprozesse im 21. Jahrhundert unter Berücksichtigung des Push- und Pull-Modells


    Migration.Integration.Regionen - Gemeinsames Datenangebot von Destatis, BA und BAMF: https://service.destatis.de/DE/karten/migration_integration_regionen.html#AZR_ANT_EU27_AUSL 






    Bearbeitung eines der folgenden Themen als Vertiefung

    • Verstädterung
    • Landgrabbing
    • Flucht
    • Geopolitische Konflikte
    • Mobilität
    • Ernährungssicherheit/Nahrungsversorgung

    Daten zur Verkehr: https://geoportal.de/Themen/Verkehr_und_Technologie.html 

    Unfallatlas: https://unfallatlas.statistikportal.de/




    		abgehängte Regionen in M-V (Erreichbarkeit von Krankenhäusern, Ärzten, Breitbandausbau, )

    Herausforderungen des 21. Jahrhunderts

    • Weitere Wahlthemen sind zu bearbeiten

    Medien/Methoden:  Anwendung GIS


    		GeoLab.MV https://www.geolab-mv.de/geolab/Aufgaben?




    Digitale Geoinformationssysteme

    Grundlagen

    Einführung in die Geoinformationssysteme z. B. GIS, Geo-Lab, GeoPortal.MV, Schule-WebGIS


    GeoPortal.MV: Guided Tour

    GAIA-MVlight: Guided Tour

    GeoLab.MV https://www.geolab-mv.de/geolab/Aufgaben?






    Anwendung

    • Erstellung und Auswertung von digitalen Karten

    Kartenbeispiele:

    • Disparitäten
    • Stadt
    • Bevölkerung

    		Geolab-Aufgabe:

    "Erstellen und Auswerten von digitalen Karten"

    https://www.geolab-mv.de/geolab/Karten/Gaialight?id=36 




    O/M: Die wirtschaftliche Entwicklung von Staaten in einer digitalen Karte darstellen.






    K: Selbsterstellte digitalen Karten im Klassenverband präsentieren.